Nevelés

Egész napos iskola: további előnyök vagy hátrányok a gyermekek számára?

f) iskolai órarendszer ul napközis iskola egy ideje széles körben vitatták. Van, aki támogatja, mert látja a gyerekeknek járó előnyöket és előnyöket, de van, aki ellenzi. Gyerünk, vizsgálja meg itt az előnyöket és hátrányokat!

Mi az egész napos iskola ?

Egész napos iskola a KBM rendszer (Teaching and Learning Activities), amelyet az Indonéz Köztársaság Oktatási és Kulturális Minisztériuma indított el 2017-ben. Szó szerint nézve, egész napos iskola egész napos iskolát jelent. Ezt a meghatározást a közvélemény még mindig gyakran félreérti.

Még akkor is, ha „kölcsönnév” egész nap, a tanítási és tanulási tevékenységek ebből a rendszerből nem zajlanak megállás nélkül reggeltől estig. A 2017. évi Permendikbud 23. számú kiadványa kifejti, hogy az egész napos iskola azt jelenti, hogy a tanítási napok napi 8 órában tartanak hétfőtől péntekig 06.45-15.30 WIB-től, kétóránkénti szünettel. Jelen KBM időtartama is megfelel a 2013. évi tantervnek.

Ari Santoso, az Oktatási és Kulturális Minisztérium Kommunikációs és Közszolgálati Iroda (BKLM) vezetője szerint azonban a napi iskolarendszert nem minden iskolában valósítják meg egyenletesen. A kormány minden iskolának szabadon megkezdheti ennek a KBM-programnak a megvalósítását.

Az iskolák is elvégezhetik az iskolarendszert egész napos iskola Ez fokozatosan történik, nem feltétlenül azonnal. Ne felejtse el alkalmazkodni az egyes iskolák képességeihez, létesítményeihez és emberi erőforrásaihoz.

Mi a cél?

Rendszer egész napos iskola célja az oktatás minőségének javítása a tanítási és tanulási folyamat átfogóbb támogatásával és a hallgatók tanulmányi fejlődésének minden aspektusával.

Tekintettel arra, hogy a diákok több időt töltenek majd az iskolában, remélhetőleg nem csak az elméleti mélységhez jutnak nagyobb arányban, hanem a tudás valós alkalmazása révén is.

A kormány azt reméli, hogy az ehhez hasonló egész napos iskolai tevékenységek szórakoztató, interaktív és gyakorlatias tanulási módot biztosítanak. Az iskola nem csak egy olyan hely, ahol ülve tanulunk.

Így az osztálytermi tanítási és tanulási tevékenységek mellett a tanulóknak olyan tanórán kívüli tevékenységekre is jut idő, amelyek erősíthetik érzelmi, pszichológiai és szociális készségeiket. Például a Korán tanórán kívüli (ha egy iszlám iskolában van), a cserkészek, a Vöröskereszt, vagy más típusú, művészeti és sportérdeklődéssel kapcsolatos tanórán kívüli tevékenységek.

A kormány azt is javasolja, hogy a tanítási és tanulási tevékenységeket más, az oktatáshoz kapcsolódó szórakoztató tevékenységekkel töltsék ki. Például kirándulások múzeumokba, hogy megismerjék a nemzet kultúráját, kulturális művészeti előadások látogatása, sportversenyek megtekintése vagy részvétele.

Ezenkívül egy egész napos iskolarendszert terveznek, hogy megakadályozzák és semlegesítsék annak lehetőségét, hogy a tanulók olyan nem tanulmányi tevékenységekben vegyenek részt, amelyek negatív dolgokhoz vezetnek.

A rendszer használatával iskolába járás előnyei egész napos iskola

1. A tanulók mélyebben megértik a tananyagot

Egy teljes napos tanulás azt jelenti, hogy minden tananyagot részletesebben és alaposabban megvitatunk.

Ha korábban egy alany csak napi 1-1,5 órát tartott, egész napos iskola napi 2,5 óra további tanulást tesz lehetővé.

Az Oktatási és Kulturális Minisztérium ezt előnyösnek érzi a diákok számára, mert több idejük jut az anyag megértésére. Főleg olyan egzakt tantárgyakból, mint a matematika, fizika, kémia vagy idegen nyelvek.

A tanároknak több idejük is maradhat arra, hogy kérdéseket és válaszokat indítsanak a diákjaikkal, hogy mindenki valóban megértse a témát.

2. A szülőknek nem kell aggódniuk

Mint fentebb kifejtettük, az egész napos iskola egyik célja annak biztosítása, hogy a gyerekek mentesüljenek az iskolán kívüli negatív tevékenységektől. Ráadásul nem minden szülőnek van ideje iskola után felügyelni gyermekét.

A tanítási órák letelte után a gyerekek valószínűleg továbbra is az iskolán kívüli foglalkozásokon töltik idejüket, és a tanár felügyelete alatt maradnak, hogy a szülőknek ne kelljen aggódniuk amiatt, hogy estig kóborolnak a gyerekek. .

3. A gyerekek a hétvégét a szüleikkel tölthetik

Amikor a gyerekek és a szülők a tanulással és a munkával vannak elfoglalva, a hétvége lesz az a nap, amelyet már alig várnak.

Val vel egész napos iskola, a KBM ütemezése mindössze 5 napra (hétfőtől péntekig) van sűrítve, így az iskoláknak többé nem kell szombatonként iskolába járniuk.

Ari Santoso szerint a gyerekek a szombatot és a vasárnapot különleges nappá tehetik családjukkal.

De ez a rendszer következménye egész napos iskola

1. A gyerekek nem esznek és nem alszanak rendszeresen

A tanuláson kívül az étkezés és az alvás a gyermekek fő szükségletei, amelyekkel nem lehet vitatkozni.

Az alvás erősíti az agyban az új információk tárolási folyamatát hosszú távú memóriaként, így az iskolában tanult összes anyag könnyen felidézhető a jövőben. Eközben az evés energiát ad az agynak az információ felvételére, feldolgozására és tárolására.

Ironikus módon az egész napos iskolarendszer a gyerekek e két fő szükségletét helyezi előtérbe. Amikor kora reggel iskolába megy (általában reggel 6.30-tól kezdődik), kockázatos, hogy a gyerekek kihagyják a reggelit, vagy csak szerényen étkeznek. Végül nincs elég energiatartalékuk a tananyag iskolai feldolgozásához. Ráadásul nem minden iskolában van étkezési lehetőség vagy étkezde, ahol tápanyagdús és változatos ételek közül választhatnak, így a gyerekek véletlenszerűen falatoznak.

Másrészt a késő délutánig tartó iskola azt jelenti, hogy a tanulók értékes időt veszítenek a pihenésre és alvásra. Nem kevés olyan iskolai diák, aki az iskolából hazatérve estig máshol folytatja az órákat vagy a korrepetálást. A gyerekeknek arra sincs idejük, hogy jól aludjanak, pedig másnap ismét korán kell kelniük, hogy iskolába menjenek.

2. A gyerekek könnyebben megbetegednek

A rendetlen alvási és étkezési rend a jövőben veszélyes a gyermekek lelki és fizikai állapotára nézve. Kimutatták, hogy az alváshiányban szenvedő iskolások kevésbé valószínűek, hogy tanulmányi eredményeket elérjenek. Az órákon is nagyobb valószínűséggel alszanak el.

A táplálék- és alváshiány növeli annak a kockázatát is, hogy a gyerekek hajlamosabbak gyomorégésre vagy influenzára, így nem tudnak iskolába járni, így komoly egészségügyi problémák, például magas koleszterinszint és elhízás veszélyének vannak kitéve.

3. A gyerekek hajlamosak a stresszre

Belefáradt a tanulásba, valamint a felnőttek munkájába. Minden energiát felhasználnak arra, hogy megértsük az új információk könyörtelen „invázióját”. A gyerekeket emellett hosszú rutinokra, valamint néhány havonta házi feladatra és tesztekre kényszerítik, egészen addig a pontig, hogy megfenyegetik őket, hogy nem tudnak elmenni az osztályba, ha nem kapnak jó jegyeket.

Ezen túlmenően a gyerekeknek minimális pihenő- és játékidő jut, mivel az iskolán kívül különféle kiegészítő tevékenységekben kell részt venniük, beleértve a tanórán kívüli és a korrepetálást is.

Ez fokozatosan túlterheli az agyat, és nagyon elfárad, így a gyermek sebezhetővé válik a stresszel szemben. A stressz rossz a gyerekeknek. Számos tudományos tanulmány beszámolt arról, hogy az éjjel hat óránál kevesebbet alvó iskolások háromszor nagyobb valószínűséggel szenvednek depressziótól.

Az ehhez hasonló pszichés rendellenességek hosszú távon növelhetik a gyermekek iskolai viselkedési problémáinak kockázatát, például a drogokkal vagy alkohollal való kihagyás és kísérletezés, az öngyilkossági gondolatok vagy kísérletek kockázatát.

4. Nincs garancia arra, hogy a tanulmányi eredmény határozottan javulni fog

Az egész napos iskola ötlete azon az elméleten alapul, amely szerint a gyerekek számára a legoptimálisabb tanulási idő a napi 3-4 óra formális légkörben és a napi 7-8 óra kötetlen környezetben.

A rendelkezésre álló terepi adatok azonban mást sugallnak. A KBM időtartama az indonéz iskolákban a leghosszabbak közé tartozik a világon, még akkor is, ha összehasonlítjuk más oktatási megszállott országokkal, mint például Szingapúr vagy Japán. Szingapúrban például 1 alany átlagos időtartama csak 45 perc munkamenetenként, míg Indonéziában akár 90-120 perc is lehet.

Valójában a hosszú iskolai végzettség nem feltétlenül tükrözi a párhuzamos tanulmányi eredményeket is. Az indonéz diákok átlagos pontszáma, miután megállás nélkül 8 órát tanultak, még mindig alacsonyabb, mint a szingapúri diákoké, akik valójában csak 5 órát tanulnak.

Szóval mit tegyek?

A fenti előnyök és hátrányok figyelembe vehetik gyermeke iskolaválasztását. Talán segíthet iskolát találni egész nap amely izgalmas tanórán kívüli tevékenységeket is tartalmaz, hogy a gyerekek továbbra is fejlődhessenek játszva és hobbijaik végzésével, miközben csökkentik a tanulás közbeni stresszt.

Szülővé válás után szédül?

Csatlakozzon a szülői közösséghez, és találjon más szülők történeteit. Nem vagy egyedül!

‌ ‌

$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found