A Montessori egy oktatási módszer, amelyet Maria Montessori talált ki körülbelül 100 évvel ezelőtt. Ez a modern oktatási minta különbözik a többi oktatási stílustól. Miben különbözik a többi oktatási mintától? Nézze meg a teljes magyarázatot ebben a cikkben, gyerünk!
Mi az a Montessori?
A Montessori egy olyan oktatási módszer, amely segíti a gyerekeket abban, hogy elérjék potenciáljukat az életben.
Ez a módszer a gyerekek önállóságát és aktivitását hangsúlyozza az együttműködésen alapuló gyakorlaton és játékokon keresztül történő közvetlen tanulás koncepciójával.
Ahogy a neve is sugallja, ezt a módszert Dr. Maria Montessori az 1900-as évek elején.
Orvosi egyetemet végzett, és az első orvosnők egyike volt, aki diplomát szerzett Olaszországban.
Orvosi munkája összehozta a gyerekekkel.
Azóta dr. Montessori a nevelés iránt érdeklődni kezdett, és a mentális zavarokkal küzdő gyermekek értelmi fejlődésével kapcsolatos kutatásai eredményeként dolgozta ki ezt a módszert.
Mik a Montessori oktatás alapelvei?
A Montessori oktatási módszer jellemzője, hogy a gyerekek önállóan tanulnak, és maguk választják meg, mit tanulnak.
Az órákon a gyerekek egyénileg vagy csoportosan tanulnak az általuk választott anyaggal vagy tevékenységgel.
Eközben a pedagógus a gyermek életkorának megfelelő, változatos anyagokat, tevékenységeket kínál, valamint megfigyelést, irányítást, ismeretek gyarapítását, értékeléseket.
Ily módon a gyerekektől elvárják, hogy fedezzék fel, fedezzék fel és fejlesszék saját potenciáljukat.
A gyerekek aktív és független tanulókká is válhatnak, akik készen állnak arra, hogy szembenézzenek a való világgal.
Nem csak, hogy ezzel a módszerrel a gyermek korrigálni tudja magát. A gyerekek jobban tudatában lehetnek hibáiknak, és általában elégedettebbek lesznek, amikor túljutnak rajtuk.
Szintén nincs szükségük motivációra a pedagógusaiktól. Ezért az iskolák ezzel a módszerrel nem ismernek el jutalmat (jutalmat) a gyerekeknek és büntetést (büntetést) a gyerekeknek.
Ez a módszer eltér Dr. Montessori úgy gondolja, hogy a gyerekek jobban tanulnak, ha választják, mit tanuljanak.
Támogatja a gyermek fejlődését és érdeklődő természetét is. Ha túl sokat tiltanak, a gyerekek unatkoznak és lusták tanulni.
1. Tanulj rendszeresen
Annak ellenére, hogy szabadon felfedezhetik, a gyerekek még mindig bent vannak előkészített környezet .
Ez azt jelenti, hogy a gyerekek biztonságos, tiszta, rendezett környezetben vagy helyiségben vannak, amely támogatja a gyermekek felfedezését, világos szabályokkal.
Egy ilyen alapkoncepcióval a gyerekek szabadon tanulhatnak rendszeresen bármit.
A gyerekek az órán rendszeresen kreatívkodhatnak a különféle eszközökkel, és felváltva a barátaikkal.
A gyerekek az órán is beszélhetnek, ha nem zavarják a többi barátot.
Ezt a módszert nemcsak az iskolában, hanem otthon is alkalmazhatják a szülők, hogy a gyerekek hozzászokjanak, és minden tanulási folyamatot élvezni fognak a növekedési periódusuk során.
2. Több korosztályú osztály
A Montessori Australia weboldala szerint a Montessori osztályterem több korosztály számára alkalmas tanulási környezet.
Az osztályfelosztás az emberi fejlődés szakaszainak elméletét követi, amelyet Dr. Montessori hívott A fejlődés négy síkja.
Az ebben a módszerben kínált tananyag vagy tanulási program is igazodik az emberi fejlődés szakaszához.
Az alábbiakban a Montessori tanulás szakaszait és az anyag fókuszát mutatjuk be.
Az első szakasz
Az első szakasz az újszülöttektől a 6 éves gyermekekig tart. A 0-3 éves korosztály számára a program a beszéd, a mozgáskoordináció és az önállóság fejlesztésére összpontosít.
Míg 3-6 éves korban a program a mindennapi élet gyakorlataira, az öt érzékszervön keresztüli tanulásra (érzéki), a nyelvre és a matematikára összpontosít.
Második szakasz
A második szakasz 6-12 éves korban zajlik.
Ebben a korban az oktatási programok az univerzum és a kultúra aspektusainak megértésére összpontosítanak, beleértve a földrajzot, a biológiát, a történelmet, a nyelvet, a matematikát, a tudományt, a zenét és a művészeteket.
Harmadik fázis
A harmadik szakasz 12-18 éves kor között zajlik. Ebben az életkorban az oktatási programok középpontjában a serdülők speciális tulajdonságainak felismerése áll.
Negyedik szakasz
Az elmélet negyedik szakasza a 18-24 éves kor. Ez azonban az a szakasz, amikor a gyermek felnőtt.
Miben különbözik a Montessori a többi oktatási módszertől?
A Montessori oktatási módszer alapvetően szinte megegyezik a normál vagy hagyományos oktatási rendszerrel, mivel továbbra is magában foglalja a tanulók és a tanárok szerepét.
A normál iskolákban azonban minden leckét olyan tanterv alapján tanítanak, amely minden gyerekre vonatkozik, mint például a rendszer. egész napos iskola.
Vagyis minden gyereknek elkerülhetetlenül meg kell értenie a tantervben szereplő összes anyagot.
A gyerekek is passzív tanulókká válnak, és meghallgatják a tanár által tanított összes anyagot. A tanár lesz a vezető az osztályban, és szabályozza, hogy mely anyagokra van szükség és milyen anyagokat kell tanulni.
A normál iskolákban az osztályok csoportosítása azonos életkor alapján történt.
Eközben a Montessori oktatási módszer nem ismeri el a tantervet. A tananyagok alkalmazkodnak az ember természetes fejlődéséhez.
A gyerekek azáltal is aktív tanulókká válnak, hogy maguk választják ki a tanulásra szánt anyagot. A gyerekek megtanulják, hogy önállóak legyenek, és önmaguk vezetőivé váljanak az osztályban.
Nem csak a Montessori módszerrel tanuló gyerekek játszanak majd különféle oktató játékokkal.
Ezt a módszert különböző korú gyermekek osztályaiban alkalmazzák.
A Montessori oktatási módszer előnyei
Számos előnyhöz juthat gyermeke ennek a módszernek a követésével.
Ezek az előnyök teszik a Montessori oktatását jobbnak a hagyományos vagy hagyományos módszereknél.
Íme néhány előny, amelyet a gyermekek és a szülők a Montessori-módszerrel élvezhetnek.
- Hangsúly az önálló tanulásra, hogy elhiggyék, hogy képes elősegíteni a függetlenséget és növelni a gyermekek önbizalmát.
- Lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy saját tempójukban tanuljanak, fejlődjenek és dolgozzanak.
- A gyerekek már kiskoruktól kezdve fejleszthetik és fejleszthetik készségeiket.
- Szociális készségek fejlesztése a több korosztály miatt.
- A gyerekek aktívabbá válnak, és élvezik a tanulást.
- Neveld a gyerekeket fegyelmezettségre.
A gyermekek Montessori módszerrel történő nevelésének kihívása
Ez a módszer számos előnnyel vagy pozitív hatással jár néhány gyermek és szülő számára.
Szülővé válás után szédül?
Csatlakozzon a szülői közösséghez, és találjon más szülők történeteit. Nem vagy egyedül!
Vannak azonban más dolgok is, amelyek kihívást jelenthetnek azoknak a szülőknek, akik ezzel a módszerrel szeretnék iskolába járni gyermekeiket.
Íme, milyen kihívások várják a szülőket, ha Montessori módszerrel szeretnék iskolába küldeni őket.
- A Montessori-módszert alkalmazó iskolák általában drágábbak, mert sok tananyagot és eszközt igényelnek, valamint hosszú képzést igényelnek tanáraik számára.
- Az ezzel a módszerrel működő iskolák még mindig korlátozottak a városi területeken, ami megnehezíti a területen kívüliek számára, hogy elérjék őket.
- Tudásbeli szakadék lehet a gyerekek által kedvelt és nem kedvelt terület között. Félő, hogy ez hatással lesz a gyerekek életére a jövőben.
- A gyerekek számára nehéz csapatban és merev tekintély alatt együttműködni, mert a gyerekek hozzászoktak ahhoz, hogy önállóan tanuljanak és fedezzenek fel.
- Az ingyenes tanulási környezetek és módszerek megnehezíthetik az órák szervezését.
- Azok a gyerekek, akik a strukturált rutinokat részesítik előnyben, általában kényelmetlenül érzik magukat az ilyen módszerhez hasonló szabad osztálytermi környezetben.
Minden oktatási módszernek, legyen az rendszeres vagy montessori, meg kell lenni a maga előnyeivel és hátrányaival.
Tehát ahhoz, hogy iskolát és megfelelő tanulási módszert tudjon választani gyermeke számára, meg kell vizsgálnia a gyermek által preferált tanulási stílust.
